做好新时代教育系统干部培训工作

党的十八大以来，着眼于培养造就堪当民族复兴重任的高素质专业化创新型教育系统干部队伍，我国教育系统注重把政治理论学习作为主课主业，把履职能力提升作为重要抓手，扎实开展大规模、体系化、全覆盖的教育培训。理论教育更加系统深入、党性教育更加触及灵魂、能力培训更加精准高效，干部教育培训工作的成效不断提升。

我国教育系统是世界上最大规模的教育体系，各级各类领导干部规模大、类型多、任务重，是推进教育改革发展的“当家人”，是推进教育强国建设、支撑中国式现代化建设的中坚力量和重要基石，为创新型人才培养发挥着引领者、谋划者、推动者和参与者的作用。做好新时代教育系统干部培训工作，事关教育强国建设，事关党和国家事业的长远健康发展，要从强化政治统领、聚焦本领提升、坚持学用结合、务求精准施训、坚持从严管理、加强学科引领等六个方面重点发力，高质量教育培训干部，高水平服务教育强国建设。

坚持政治统领，牢牢把握干部教育培训的政治属性。干部教育因党而生、随党而兴，是党的建设的重要组成部分。2024年1月，全国教育工作会议指出，锚定2035年建成教育强国目标，必须跳出教育看教育，聚焦推进中国式现代化这个最大的政治，深刻认识教育强国的主攻方向和战略布局，准确把握教育及其外部环境的深刻变化，扎实推进教育强国建设。教育系统干部培训要把政治属性摆在第一重要位置，牢牢把握教育的政治属性，提高立足岗位工作推进教育强国建设的政治能力。

坚持服务大局，不断增强服务教育强国建设的工作本领。推进教育强国建设，需要一大批具有卓越教育治理能力的领导干部。紧紧围绕教育强国建设这一大局，精准把握各级各类学校领导干部办学治校能力、教育行政干部教育治理能力的短板弱项，分层分类开展精准化的培训需求调研。精心设计培训内容，重点加强国际形势、科技变革、经济发展趋势和政治安全等教育发展内外部生态的学习培训，加强对教育教学发展规律、干部锻造成才规律、学生学习成长规律的深入研究，加强对人工智能、教育数字化转型等新知识新技能短板弱项的学习培训，引导教育系统各级各类领导干部和教育工作者不断增强服务教育强国建设的真本领，做推进中国式现代化建设的坚定行动派、实干家。

坚持学用结合，着力提升干部教育培训的针对性和有效性。理论是行动的先导，问题是时代的强音。教育系统干部教育培训工作政治性强、行业性强、专业要求高，必须坚持党建与业务有机融合、理论与实践相结合的宝贵经验，牢牢把握问题导向，强化问题意识，把教育改革发展的关键问题和鲜活实践转化为干部教育培训项目设计的重点内容，激发教育系统干部在问题中思考，真思考教育问题，思考教育真问题。突出实战实效，以第六批干部学习教材中的案例为蓝本，持续开发适合教育干部特点的高水平实践案例，推动教育系统干部在干中学、学中干，不断推动党的创新理论成果内化为信仰，外化为行动，持续提升教育系统干部解决实际问题的能力。坚持“干而论道”，注重邀请领导干部、专家学者、基层干部、先进典型等优秀专家授课，让懂政策的人讲政策、有经验的人谈经验、会方法的人教方法，强化学思用贯通、知信行统一，真正实现用党的创新理论武装头脑，指导教育系统实践工作。

坚持精准施训，以推进培训需求与供给有效对接。2024年初举行的全国党校（行政学院）校长（院长）会议强调，要充分发挥基本培训的牵引带动作用，有组织、有计划、有步骤地抓好各级各类干部的培训工作。教育系统干部培训院校和机构也要在开展受益面更大、体系更全、覆盖更广、质量更高的基本培训上下功夫。按照教育行政干部、高校领导干部、中小学校长书记等不同类型，细分培训对象群体，针对不同类别、不同层级、不同岗位干部的特点和需求，制定标准化、规范化的干部分级分类基本培训方案，明确培训目标、细化教学内容、研制各级各类干部应知应会清单。根据内容要求和教育系统干部特点，优化培训方式，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式、行动学习等方法，切实增强教育培训的时代性、系统性、针对性和有效性。

坚持从严管理，锻造优良的校风教风学风。在培训实施全过程中，要持续加强教风学风的从严管理，突出强调培训的政治纪律，使干部教育培训成为教育系统干部增强党性、强化作风的重要环节。持续加强干部教育培训院校管理，弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。持续加强干部培训院校的专职教师管理和学员管理，严肃课堂、论坛、新媒体、分段式培养基地平台的作风和纪律管理，严格落实意识形态工作责任制。探索有效发挥学员临时党支部和班委会作用的工作机制，严格执行中组部关于学员管理相关规定，持续强化学风督查长效机制。

坚持学科引领，努力构建中国特色干部教育自主知识体系。党的干部教育走过百年，迫切需要系统总结凝练历史成就经验和优良传统，构建中国特色的干部教育自主理论体系，从而进一步科学指导新时代干部教育培训实践。面向未来，教育系统干部教育培训院校、高校干部培训基地要把“推动设立干部教育学二级学科”作为重要政治任务，进一步加强顶层谋划，凝聚共识合力，汇聚高校学科建设资源，高站位统筹谋划、高效能协作共进，推进新时代干部教育高质量发展迈上新台阶。

（作者系国家教育行政学院进修二部主任、副教授）

《中国教育报》2024年05月10日第2版

作者：舒刚