广州小升初口语_广州小升初英语

　　距离今年小升初面谈还有近三个月的时间，为冲刺名校同学们目前真可谓是“档期”满满。在疲于奔波的同时，不少同学也在困惑，到了6月份的正式面谈，民校到底会出现怎样的题目呢？我能不能在最后这“100米的冲刺”上脱颖而出呢？

　　今天李老师就为大家分析分析，希望在决胜最后“100米的冲刺”中助你一臂之力。

　　众所周知，在民校面谈的环节当中，从以往的真题可以看出，主要分三大类，一类是语数英三个学科的问题，往往占比最大；另一类是主观题，对同学们应变能力和要求很高，还有一类是百科常识，要求知识面广，但是占比较小。我们先从学科面谈谈起：

　　从近几年广州面谈题目来看,语文面谈题目重点考查了诗词积累、文学常识、句式变换、字词基础等。这类题目并不难懂,但是考查的知识面却非常广泛，往往涉及到很多生活中会遇到，但是会被忽略的一些小常识。

　　例如：“红娘”出自哪个名著。《送杜少府之任蜀州》中的名句是什么？这些题目不是考前可以临时抱佛脚去突击提高的，是要靠平时积累才能够在考场上得以发挥，正所谓“养兵千日用兵一时”。如果用大块的时间去背诵文学常识，一方面很占时间，另一方面也不会受到什么效果。

　　在语文面谈中，考查字词基础和句式变换的情况也屡见不鲜。因为这类题目不但可以看出一个学生基本的语文素养，而且有统一的客观答案，方便考官打分。字词基础方面往往考查的就是平时学习语文当中易读错、易混淆的字词。句式转换则需要较好的语感。

　　在针对这些考点的时候，我们是可以利用课间休息时间，与同桌之间来一场诗词互问PK。如：拿着语文书随意翻开一页有文学常识的地方互相提问，也可以回家的路上，与伙伴互背诗词名句。每天抽十五分钟的时间大声朗读，也对提升语感有很大的帮助。

　　一点一滴的零碎时间汇集，在语文上可熟背小学课本中67首古诗，4篇文言文；同时兼顾课本每单元“词语盘点”“日积月累”知识，最终达成语文面谈知识积累运用。

　　数学学科上面谈考点主要集中在计算、数论、图形及解决问题。这些数学面谈中题目经推敲，发现都紧扣学校课本知识，却不停留在课本上，更多是在于知识的延伸和多个知识的综合运用。

　　如计算考题：

　　虽然涉及五六年级所学小数与分数简算知识，但仅靠课本知识还不足以解决，需要额外拓展关于简算五类方法才能较好的解决。

　　面谈的解决问题的题型中，除了需要掌握各个专题知识外，更多是综合知识的运用，如：快慢两车分别从甲乙两城相对开出，经过6小时后相遇，相遇后快车再行3小时到达乙城，慢车的速度是50千米每小时，甲乙两城的距离多少千米？不仅考查了相遇问题也考查了比的知识。在面谈前这些知识是需要大量时间去掌握和学习的。

　　在数学面谈题中关键的数的巧用和计算速度问题是可以利用一切间隙时间进行训练的。特别是面谈中尤为重要的数感训练,能通过平常与同学娱乐时间，玩24点游戏；在与父母逛街、买菜中数字计算等方式来训练数感。逐步达成对数的倍数关系、凑整情况、特殊组合数的运用熟练于心，在面谈中并能快速解决问题。

　　英语方面，在面谈中涉及口语、听力、语法、词汇以及阅读理解。面谈中有涵盖对听说的输入输出、篇章理解及语法考点要求较高。

　　面谈中的篇章阅读词汇以及语法考点很多是与初中知识点挂钩，例如“就近原则”，在小学只接触了There be句型，校内并没过多的展开与拓展，但面谈中就会出现了either…or/not only…but also这样的句型，这就要求同学们在平常的学习中有在校内语法点上进行拓展延伸。

　　而在口语和听力方面是可以用片段时间来做训练的，如在英语课堂上积极发言，回答问题尽量用完成的英文长句来回答，在路上和等车的时间可以听一听英文歌或英文文段，使得英文表达流利，强化语音语境，适应面谈的需求。

　　另外历年来面谈的主观题也和生活息息相关，例如某年面谈题：生活中常常会遇到乞丐，你对于这种现象有什么看法。

　　这类题不可能靠钻研课本来达到好的效果，要靠多思考，多问几个“为什么”。平时和家长也要多交流一下，就最近的热门时间谈谈自己的看法，也能有助于面谈。虽然看上去和语文没什么关系，但是回答时的条理性，却是语文学科训练的重点，相当于在笔试时做开放式的阅读题：读了这个故事，你有什么启示？联系生活实际谈谈你的看法。

　　当然有些主观题，也会像是一篇小作文，比如某年面谈题目：说说你最喜欢的一名老师，为什么喜欢他。这类题则相当于笔试时的作文：我最敬佩（喜爱）的一个人。

　　百科在面谈中，通常考查生活常识，简单的化学、生物、地理、物理知识。这些主要是日常接触过,同学们容易忽视的,涉及范围很广。百科知识的面谈题目是需要平常养成认真观察生活；在课外读物选择时，可以适时选读科技、趣味知识的书籍，为小升初面谈不断累积素材。

想决胜面谈，除了以上所说的学科因素之外，非学科因素也是不可忽视的一部分。非学科考查往往更多是长久习惯的养成，需要不断调整和改善，方可运用得心应手。

　　1、语言表达的训练。

　　可以利用与父母（朋友）聊天的时间，可以是聊天中进行自我介绍训练（自我介绍需要完整，包括自己的基本信息、性格爱好、优势特长）、谈论某一件事情的时候，注意用上“表态——举例——总结”这样的格式发表看法。在表达时，需要按照面谈表达的要求来衡量自己，要连贯、清晰，用词准确，音量、语调适宜。

　　2、行为习惯训练

　　如可以利用饭前，进行礼貌用语训练。坐立时，也逐步调整正确的礼仪举止，正确的坐姿是入座时，动作要轻盈；坐着时，身体直立，两腿并拢，手放在膝盖上。正确的站姿是，抬头挺胸，两肩平齐，双臂自然下垂，双腿靠拢，目视前方。这些方面都需要爸爸妈妈来监督，并纠正孩子的小毛病。